Seguir la obra de un autor implica leer varios textos de él para poder compararlos y reconocer los recursos que utiliza en sus obras. Al realizar el seguimiento de la obra de Montes, por ejemplo, se podría conversar acerca de una temática común en sus cuentos: las “exageraciones” o “lo muy grande o lo más pequeño” que están presentes en títulos como: Julia la de los pelos largos, Historia de un amor exagerado, La venganza de la trenza, Más chiquito que una arveja, más grande que una ballena…
DGCyE (2012) Orientaciones didácticas – 1er Ciclo Educación Primaria. Mi biblioteca personal .
Algunas de sus obras:
Material para docentes:
Gobierno de la ciudad de Buenos Aires-Ministerio de Educación.
Proyecto Maestro + Maestro (2013)
Posible recorrido didáctico para trabajar con la obra "Doña Clementina, queridita, la achicadora" de Graciela Montes. Provincia de Buenos Aires. Material de la DGCyE (2012). Pág. 2-8
Gobierno de la ciudad de Buenos Aires - Ministerio de Educación.
Proyecto Maestro + Maestro (2013)
Secuencia didáctica de la obra "Más chiquito que una arveja, más grande que una ballena" de Graciela Montes. Gobierno de la ciudad de Buenos Aires - Ministerio de Educación. Proyecto Maestro + Maestro (2008)
Secuencia didáctica "Julia, la de los pelos largos" y otros cuentos de Graciela Montes. Gobierno de la ciudad de Buenos Aires - Ministerio de Educación.
Proyecto Maestro + Maestro (2013) Clarita se volvió invisible de Graciela Montes. Material para docentes de Nivel Inicial- Orientaciones Didácticas para acompañar las bibliotecas personales. Provincia de Buenos Aires. DGCyE. Pág. 4-8
Gobierno de la ciudad de Buenos Aires - Ministerio de Educación.
Proyecto Maestro + Maestro (2013)
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