Muchas lecturas !!!!!

Hola chicos:

 Queremos proponerles estas actividades para realizarlas y mostrarnos fotos de los trabajos a través de nuestro blog http://biblioteca6de08.blogspot.com/ (lo dejan en comentarios) ¿Vamos a trabajar?

Actividad 1° grado:

Hola chicos les proponemos una linda actividad con esta interesante poesía.

·        Leerla junto a mi familia.

Capricho grande

Unos quieren un gatito bien peludo.

Otros quieren un perrito regalón.

No es mi caso. Prefiero otra mascota.

Si no es mucho pedir, que sea un dragón.

Ay, ¿qué pasa? ¿Parece demasiado

que yo exija animal tan grandulón?

Si tenerlo me vendría muy barato.

¡Con lo mucho que ahorraría en calefón!

Un dragón, insisto y pataleo.

Y pasearlo sin soguita y sin horario.

Y si acaso es difícil que haya uno,

¿no podrían conseguirme un dinosaurio?

Actividades:

Actividad 1° grado

Hola chicos les proponemos una linda actividad con esta interesante poesía.

·        Leerla junto a mi familia.

·        Dibujar como te imaginás ese dragón

·        Escribir la palabra DRAGÓN

·        ¿Tenés mascota? ¿Te gustaría?

·        ¿Qué nombre le pondrías?

·        Autor/a de la poesía. Escribir.

 Actividad 2° grado:

¡Hola chicos! Hoy tenemos el cuento “Caperucita Roja” ¿ Lo leemos junto a nuestra familia?

http://www.cuentosinfantilesadormir.com/caperucitaroja.pdf 

Esta semana leemos, la próxima vemos los vídeos y hacemos las actividades.

Actividades:

·        Escribimos los nombres de los personajes, con ayuda de la familia.

·        ¿Qué personaje te pareció más divertido?

·        ¿Pensamos otro final para la historia?

·        Dibujo una escena del cuento, la que más me guste.

·        Autor

 Actividad 3° grado:

¡Hola chicos!

Esta semana miramos el vídeo en familia, la próxima hacemos las actividades.

https://www.youtube.com/watch?v=p4KP8H5Hn_Y 

Actividades:

·        Miramos el video junto a la familia

·        ¿Cuál es el título de la historia?

·        ¿Qué personajes aparecen?

·        ¿Qué personaje podríamos agregar?

·        Dibujamos el final

 Actividad 4° grado:

«El Almohadón de plumas»

Cuento clásico de la literatura rioplatense, “El almohadón de plumas” invita a múltiples lecturas. El genial texto de Horacio Quiroga, publicado en 1917 en el libro “Cuentos de amor de locura y de muerte”, es considerado una obra maestra del terror. Amor, sufrimiento y espanto se cruzan en una historia que se ha convertido en clásico, que nos sigue dando miedo y que sigue abierta a interpretaciones. Los invitamos a sumergirse y ser testigos en esta historia de terror .

https://www.youtube.com/watch?v=N5Bvp4hgL3A&feature=youtu.be


Actividades:


.a) ¿Cuáles son los síntomas de la enfermedad de Alicia?

b) ¿Por qué los médicos no pudieron hacer nada por Alicia?

c) ¿Por qué en el día la enfermedad no avanzaba?

d) ¿Cómo se resuelve el misterio de la enfermedad de Alicia? 

2. )  Determinar el/los tipo/s de narrador/es y ejemplificar con el texto.

3.)  Caracterizar a los protagonistas del cuento. Registrar sus características más    relevantes (cinco por lo menos).

4.)  ¿Qué hecho instala el conflicto o complicación en la vida del protagonista? ¿Cuáles son las situaciones que desencadena?

5.)  ¿Cómo reacciona cada uno de los integrantes de la pareja?  ¿Indica el narrador el por qué de estas conductas o lo deja para  que el lector lo infiera?

6)  ¿Cuáles son los datos que el narrador cuenta anticipando el final?

7). ¿Existe una correspondencia entre la descripción de la casa y la relación que llevan los protagonistas?

8.  Para volar la imaginación, cambiar el final de la historia.

Actividad 5° grado:

“Una y mil noches de Sherezada “Ana María Shua Ilustraciones: Fernando Falco

Hola chicos:

Les dejamos el link del cuento

https://www.loqueleo.com/pe/uploads/2017/10/9786123091705.pdf

Actividades:

·        Leo la historia

·        Identifico el comienzo, nudo y final. (escribo donde comienza y termina cada etapa)

·        Escribo personajes.

·        ¿Te gustó la historia? ¿Por qué?

·        Busco bibliografía de la autora Ana María Shua y escribo tres datos importantes.

Actividades 6° y 7°Grado 

PDF: Los ojos de mi perro siberiano

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxob3N0b3NsZW5ndWFqZXxneDoyZDcyNjk4NjhlMmJiZTdm

Actividades:

• ¿Cuándo comienza a narrar su historia el protagonista? ¿A qué edades se remonta?
• ¿Cómo describe el protagonista su casa y su familia?
• ¿Cuál es el primer recuerdo del protagonista?
• ¿Por qué el hermano se fue de casa?
• ¿Quién es Mariano? ¿Cómo es su relación con él?
• ¿Qué sucede un día cuando el protagonista volvía del club? ¿Qué decide hacer para enterarse de la situación?
• ¿Qué sucede cuando está allí? ¿Qué le cuenta su hermano?
• ¿Por qué va un día de visita la abuela? ¿De qué hablan?
• ¿Cuándo se vuelven a ver con Ezequiel?
• ¿A dónde lo invita después?
• ¿Qué le dice su padre después del encuentro?
• ¿Qué sucede con Mariano?
• ¿Qué decide hacer el protagonista?
• ¿Qué le sucede a Ezequiel? ¿Por qué lo echan del trabajo?
• ¿Qué le cuenta sobre su perro Ezequiel un día que lo va a buscar al instituto?
• ¿Qué cuenta sobre las actividades que le gustaban a su hermano?
• ¿Qué cuenta el protagonista sobre ese fin de año?
• ¿Cómo está su hermano en marzo de ese año?
• ¿Qué le dicen los amigos de su padre un día que los encuentra en el shopping?
• ¿Qué cuenta el protagonista sobre la suite n° 1 de Bach?
• ¿Quiénes acompañaron a Ezequiel al final?
• ¿Qué le dice sobre el SIDA?
• ¿Por qué el protagonista se va a Estados Unidos?
• ¿Qué reflexiona al final?

PDF: Los vecinos mueren en las novelas

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxiaWJsaW90ZWNhZGVsY29tZXJjaWFsMzN8Z3g6M2Q3YWQ5ZmVkMjQyMGNjNA

Actividades:

Rastrear detenidamente a lo largo de la novela y responder en forma completa:

1. Expliquen cómo es la situación de la pareja de John y Anne: dónde viven, de dónde se mudaron, actividades laborales, situación económica, etc.

2. En la página 4 aparece resaltada la siguiente frase: Fue en ese momento que se le ocurrió aquella idea. O quizás no. Quizás había aparecido aquella tarde, cuando pasó por allí y la vio sola, en el jardín. Expliquen las palabras en negrit

3. ¿Cuál es la costumbre de John Bland cada vez que se muda? Justificar con una cita textual.

4. ¿De dónde le surge dicho comportamiento?

5. ¿Cuál es la sospecha que tiene John con respecto a su esposa? ¿Cuáles son lod indicios y pistas que tiene para confirmar esta sospecha?

6. ¿Cuál es, según tu interpretación, la costumbre de la señora Greenwold?

7. ¿Cuántas “novelas” se narran en este texto? Determinar cuál es cada una de ellas.

8. ¿Qué clase de narrador relata cada una? Proponer un ejemplo del texto para cada caso.

9. Desde el punto de vista del orden en que ocurren los hechos, ¿cómo está narrada la novela? Relean este apunte sobre alteraciones en el orden del relato para contestar la pregunta. Den, al menos, dos ejemplos de analepsis que aparezcan en el relato.

10. Transcribir tres citas que demuestren que la señora Greenwold y Emma son la misma persona.

11. Relatar minuciosamente cada uno de los tres primeros crímenes, teniendo en cuenta:

Ø Quién es la víctima